班主任个人岗位职责
明确职责可以帮助员工更加专注于自身的工作任务，避免工作重叠和时间浪费，提高工作效率。那要怎么写班主任个人岗位职责呢？这里提供一些班主任个人岗位职责，希望对大家能有所帮助。
班主任个人岗位职责篇1
一、常规管理（100分）：
1、按时按质按量上交班主任计划、总结、《班主任工作手册》，缺一项扣3分。
2、有班级班规并认真执行的（有记录），2分。
3、及时上交其他材料，不按时、不上交分别扣3分。
4、起床、两操、放学、早、晚自习、就寝到位，不到位每次扣1分。
5、一学期家访达到该班人数80%以上并有记录，3分；召开家长会,5分。
6、一学期与学生谈话达到规定次数并有记录，3分。
7、有全班学生该学期操行评分记录，2分。
8、就寝先清人后签到，早上先督促起床后签到，各5分。
9、班主任会议准时参加，3分
10、按时召开主题班会，每周一次2分。
11、学生集会、升降旗、卫生班主任及时组织各5分。
12、本班的各项大小事务由班主任直接按照校纪校规和班纪班规解决处理，把违纪学生够警告至记大过处分的事提交到政教处，把够留校察看、勒令退学处分的学生直接交到政教处处理，不认真履行班主任职责的每次5分。
13、学生对班主任满意率达85%记2分，每减少一个百分点扣0.5分。
14、积极有序组织学生参加学校的各种活动，不参加活动每次扣
5分
二、加分项：
1、积极参加学校组织的各项活动，获团体前六名分别加6、5、4、3、2、1分,县、市、省团体前三名分别加7、6、5；8、7、6、；9、8、
7。单项前三名分别加3、2、1分，县、市、省前三名分别加4、3、2；5、4、3；6、5、4。
2、每月班级财产保管完好无损，加2分。
3、每月该班学生无违规违纪现象，加2分。
4、每月，该班出现一起好人好事，按政教处评估酌情加0.5-2分。可累计加分，最高分5分。
5、学生安全责任状全部及时上交加3分；。
6、班级学生被评为学校、县、市、省级优秀学生会干部分别加2、3、4、5分。
7、完成政教处或学校安排的临时工作加3分。
8、评为学校、县、市等优秀班集或班主任分别加3、4、5分。
9、积极开展德育研究，在县级以上论文，公开课或班主任技能评比中获奖，加3、4、5分。在校以级比赛中获奖，加4分。
10、一学期巩固率保证在100%加15分（正常的招兵除外）。
11、督促学生ic卡消费，每月人平200元以上加5分，260元以上加10分。
12、每月评为文明班级、文明寝室，每次加5分。
三、减分项：
1、上面来人检查工作，班上出现卫生、学生违纪等问题一人次扣5分。
2、流失一人扣4分，因班主任工作原因造成学生流失，一人扣10分。
3、故意损坏课桌一张或门一扇、损坏一条凳子、打破玻璃一块，除修补好外，分别扣3、2、1分；无意损坏修补好，不扣分。
4、赌博1人次扣2分，打架1次扣5分，凡抽烟一人次扣1分，警告一人次扣5分，严重警告一人次扣10分，依此递加。
5、未经校方同意擅自组织学生开展校外活动一次扣10分。
6、学生浪费粮食一人次扣5分，学生浪费水电一次扣2分。
7、巩固率在80%——90%之间扣5分，低于80%扣10分。
8、突发事件处理未及时到位，扣5分。
四、班津核算方案：（按50人计算）
1、文明班级评比分350元:95分以上50x7,90-95分50x6,90-80分50x4，70-80分50x3，60-70分50x2，60分以下人头经费取消。
2、早晚自习、两操及就寝等到位工作到位150元，每缺一次扣5元。
附：一学期巩固率在100%的奖300元，一年度在100%的再奖1000元。
班主任个人岗位职责篇2
为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。
一、考核办法：
1、班主任考核分为中队辅导员工作成绩考核、班主任教育教学工作考核及班级财产管理三部分，分值比例各为50%、25%、25%。
2、班主任常规工作考核分值依以上三项考核标准为依据，采用得分制和扣分制相结合的方法。
3、班主任考核分数＝中队辅导员工作成绩考核×50%﹢班主任常规工作考核×25%+班级财产管理25%。
二、中队辅导员工作成绩考核
1、能认真组织好每周一次的班队活动课，每学期不得少于13次，班队活动课时间不得少于40分钟，要求班队活动课有主题，有内容，有记录。满分13分，每举行一次得1分，少一次扣1分。（以班队活动记录和学校随机抽查为依据）
2、能积极参加学校举行的各项集体活动。每参加一次得1分，缺一次扣1分。活动表现突出的班级另加2分。（以活动纪录为依据）
3、每周一的升旗仪式，能认真组织学生参加，纪律严明、秩序井然，每次得1分，班主任缺席扣1分，秩序不好扣1分。（以常规检查为依据）
4、两操：广播操、眼保健操学生出勤率和纪律情况，表现优异的班级加1分，差的扣1分。（以少先队检查结果为依据）
5、课间、课外活动和日常行为是否规范，课间有无打架或其他不文明行为，发现一次扣1分。（以学校抽查和红领巾监督岗检查结果为依据）。
6、要求班主任护送路队，教育学生走到指定位置，中途不允许擅自离队，违者每位学生扣1分。（以学校抽查和红领巾监督岗检查结果为依据。）
7、室内外卫生按时打扫，并认真保洁，如发现打扫不及时或保洁较差的扣3分。（以学校抽查和红领巾监督岗检查结果为依据。）
8、纪律、卫生、路队每周评比，获得红旗的班级，一次加1分。（以红领巾监督岗检查记录为准）
三、班主任教育教学工作考核内容：
1、能及时制订班主任工作计划、总结，并按时上交者得4分，迟交者扣2分，不交者扣4分。（以教导处记录为准）。
2、班主任有乱收费，乱罚款，乱摊派资料及体罚和变相体罚学生现象，每发现一次扣6分。（以举报和学校核实为准）。
3、不能按时完成教导处安排的教育教学活动，或无故不参加者，每次扣2分。（以教导处记录为准）。
4、能按时参加学校组织召开的班主任会议，每参加一次得2分，迟到或早退者扣1分，缺席者扣2分。（以学校会议记录为依据）
5、能积极撰写有关班级管理方面的论文，在区级以上刊物发表或评比中获奖，区级每篇加1分，市级每篇加2分，省级每篇加3分，国家级每篇加5分。
四、班级财产管理考核内容：
1、班级财产管理不善，静校后不关锁门窗，不关灯，每发现一次扣2分。（以学校检查记录为依据）
2、班级财产有轻微损坏（桌凳损坏两套以内），视情节每次扣1-2分。班级财产损坏严重（桌凳损坏两套以上），视情节每次扣3-5分。（由总务处负责鉴定）
五、班主任津贴发放办法。
1、班主任津贴由月考核津贴、学期考核津贴二部分组成。
2、按考核量化分值，取一、二、三等奖，一等奖不超过总数的1/3。
3、班主任考核津贴：月考核津贴分为三个等级，一等比例占班级数的30%，二等比例占班级数的30%，其余为三等；学期考核津贴分为四个等级，优的比例占班级数的30%，良的比例占班级数的30%，学期考核分为60分以下的为不及格。
4、班主任月考核津贴均为15元。学期考核月津贴设置为，一等为50元，二等为40元，三等为30元。
班主任个人岗位职责篇3
班主任岗位职责
1.干训部是干部岗位培训的基本单位。班主任是干训班集体的组织者、教育者和指导者，是实施干部岗位培训教育、教学工作的得力助手。
2.班主任要有高尚的师德和修养，为人师表，以身作则，在工作等方面堪称学员的表率。
3.进行班级的日常管理，建立班级常规。组织好学员的学习、总结、考核评定等工作,保证教育教学任务的完成。
4.负责联系和组织任课教师商讨本班教育教学工作，互通情况,协调活动。
5.成立班级学委会，组织指导学委会的工作；定期召开学委会议，及时了解和反映学员对教育教学工作的要求和意见,以利于改进工作。
6.深入班级了解情况，全面关心学员的思想、学习和生活，做好思想工作，抓好学员考勤，对缺勤学员及时家访，解决困难，热心为学员服务。
7.班主任要积累总结经验，不断改进教育工作。
班主任个人岗位职责篇4
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者；是我校值得依赖和依靠的力量；班主任工作的好坏直接决定着学校工作的好坏，现制定本办法以明确。
一、基本职责：
1、每学期要根据学校工作计划、年级管理目标和本班学生思想、学习、生活等特征，制定出切实可行的《班级工作计划》，有目的针对性地开展工作。学期结束前对照计划实施情况进行班级工作小结。
2、按时参加各级（校级、年级）班主任工作会议，不迟到早退。有事必须事先请假，对所布置的工作任务，要结合本班实际、创造性地开展活动，按时完成任务。
3、随班参加各类学生大会以及教育活动，做好组织、考勤记录、纪律管理等工作
做好学生思想教育工作
4、上好每周的安全课，做到准备充分、形式多样，组织好以学生为主体的各种活动，使学生在活动中受到教育。安全课要教案，有记录，改变随意性，讲究教育效果。
5、加强班级建设，注重对班干部的培养指导，定期召开班干部会议（要求每两周一次，做好会议记录），指导班干部开展工作、教育学生养成良好习惯，培养团结协作、互助友爱、勤奋守纪、求实进取的良好班风。
6、了解每位学生的学习、思想状况，经常与任课老师交换情况，沟通教与学双方的意见和要求，积极采取有效措施，不断提高班级学习成绩。对学习有困难者要关心，要采取措施予以帮助和督促；对不按时完成作业、不遵守课堂纪律等学习不努力的学生应及时批评教育。
7、每学年写好学生的品德评语（用第二人称写），评定学生操行等级，组织学生评选三好学生、优秀学生干部、各类单项积极分子。组织学生写好个人小结，按照要求仔细填写好学籍卡（要求班主任自行完成）。
8、认真完成家访任务，负责组织开好家长会，条件成熟时，每学期最少要召开一次家长会。
9、根据学校安排认真组织学生参加校运动会、校园文化建设、公益劳动、就餐纪律等。当学生参加整体活动时班主任应准时到位管理。
10、认真做好有关班级资料的积累与管理工作（如班务工作计划、期末工作总结、班委会议记录、班会记录、安全教育课记录、班级考勤本、班级成绩登记表等）。班主任交班时要向接班班主任详细介绍班级情况，并移交学籍册、班级有关资料等
二、认真抓好班级常规管理中的几项工作
1、安全教育
安全教育是班主任的中心工作之一，班主任必须花大力气做好这个工作，在本班建立起安全防护的长效机制，并把这一工作作为学校教育的头等大事来抓，丝毫不能松懈，勤动脑，勤动手，勤动脚，并作好各种记录，保存原始资料，为学校决策提供依据。
2、考勤
按学校《考勤制度》规范学生考勤的管理和教育。考勤应由专人负责、按时点名、如实记载、填写齐全，对无故迟到、早退、缺席者应及时教育，对严重违纪者，应逐级上报，由年级备案，并复制一份交政教处，按校纪严肃处理。对缺席的学生或中途因病批准请假的学生，应及时与其家长取得联系，有家长的接送才能确定学生的去留，并请家长到校安排相关事宜。
3、上课（包括体育课、自习课等）
教育学生应严格遵守课堂纪律、讲究学习方法、养成良好的学习习惯，经常与课任老师联系，共同分析班级学生学习、纪律、作业等情况，采取措施不断增强学习效果，上课期间任何学生不得离开教学场所。不得无故让学生离开教室，更不能随意不让学生上课，停课要经政教处批准。
4、课间
抓好学生文明行为的养成教育，遵规守纪、爱护公物、注重个人和集体卫生、举止有礼、遵守公共秩序、讲究公德，对损坏公物，乱扔垃圾杂物、在楼道的打闹、破坏班级卫生和校园环境等不良行为应予以及时认真教育并制止。课间休息时要求学生不在教室、走廊、楼道等楼内场所追闹嬉戏或运动，做到慢步轻声，保证教学楼的相对安静。
5、晨跑与早操
跟班督查学生晨跑和做操情况，要求学生必须做到集队快速、安静，队伍整齐，动作认真到位（即快、静、齐、准），进场准时，退场安静有序，上楼梯不挤不停。晨跑与早操时段，做到教室无学生（除个别班级的伤残学生）。
6、用餐
教育学生做到有序就餐、杜绝浪费、餐后不忘卫生保持，若不慎碰翻钣盒应及时清扫。
7、清扫工作
教育学生树立正确的劳动观念，培养值日生责任意识，班级清扫工作要求以清洁为准，使班级环境始终干净整洁。要求合理安排、清场打扫、不留死角。每天早饭后为全校性大扫除，中晚餐也要适时打扫，保持校园环境的整洁。
8、教室内财物保管
要求专人负责。教育学生象对待家里的物品一样来爱护班级财物，室内无人时，应关灯、窗、门；必须关闭一切电用设施，锁好门窗再放学离校。做好督促与激励工作。
9、放假与返校
班主任在常规教育工作中，必须教育学生按照学校工作安排进行一切活动，准时回家，按时返校，沿途不做与学校要求相悖的事。并及时做好签字检查工作。 10、七到堂工作
早操时签到——班主任在早操时必须签到，查清当天学生情况，有无生病现象。
早餐时值班——班主任在学生早餐时必须到位，督促本班学生依序依规就餐。
早饭后查岗——班主任在早饭后必须到班上清查人数,督促学生搞好卫生。
课间操到堂——班主任必须督促学生准时参加课间操。
午饭后查岗——班主任在午饭后督促学生休息，及时处理偶发事件。
晚饭后清查——晚饭后时间为学生个人卫生时间，班主任要督查学生是否有违纪行为，有否到校外的现象
自习后查岗——各班主任必须在学生下自习后的10分钟到岗，待熄灯后，及时清点学生人数，理顺就寝纪律，督促学生休息。待学生安静后方可离岗。
三、班主任工作纪律
1、学生在校期间，班主任教师原则上不准离开学校，特殊情况必须经政教处同意，报校长批准，并把相关时段的安全责任作好相关安排，如在请假时段发生安全事故，班主任也负有责任。
2、严于律已，具有良好的个人品德。正确对待自己，谦虚谨慎，克已为人，顾全大局，主动为学校排忧解难，工作服从分配，服从学校整体利益，积极维护学校声誉。
3、平等待人，不歧视、侮辱、排斥、挖苦学习有困难的学生；不体罚或变相体罚学生，尊重学生的人格，关爱每一位学生。
4、廉洁从教，不接受、引导、强迫、暗示学生赠送物品，不向学生家长谋私利，不向家长提任何与身分不相符的要求，不向学生推销任何商品，不强制学生集体购买复习资料、教辅读物。
5、淡薄名利，洁身自爱，不做和教师身份不相符的任何活动。坚决杜绝自立名目乱收费、乱摊派。
班主任个人岗位职责篇5
1、班主任是全班学生在校园内安全的第一责任人，要全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。
2、认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生安全意识，提高学生安全素质和各种安全应急的能力。
3、在组织指导开展班会、团队会、文体娱乐、社会实践等形式多样的班级活动‘中做好安全防护工作。
4、及时排查班级内安全隐患并及时上报到分管校长或校长。
5、每学期至少进行一次全面家访，把对学生的各种安全要求通报给学生家长，并要求家长切实履行好监护人的职责。
6、建立学生安全信息通报制度，将学校规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺席或者擅自离校情况、以及学生在校期间身体和心理的异常等关系到学生安全的信息，及时告知其监护人。
7、对寄宿学生全面加强安全管理和生活护理，教育学生讲究个人卫生；养成良好的卫生习惯，引导学生在学校食堂就餐，确保饮食安全。
8、加强交通安全教育，要求学生不乘座超员、麻木_农用车等具有安全隐患的车辆。
9、加强消防安全教育，提高学生消防安全的“四种能力”。
10、全力做好分管领导安排的各项安全王作，主动协助分管领导完成分管领导的1-6项安全工作职责的落实。
11、协助学校对特异体质的学生要建立专门的档案，并协调班级科任教师按照医生的要求做好护理工作。
12、对无民事行为能力和限制民事行为能力的学生，班主任要根据其年龄情况，做好学生上下学与监护人的书面交接工作。
班主任个人岗位职责篇6
职责描述:
1、 确保学生小学语文学科课业完成;与学生和家长沟通,及时跟踪反馈学生课业成效,有效传达公司的通知;
2、 负责课程推广、咨询,解答学生和家长的疑问,通过线上形式跟踪维护,促进后期的续费;
3、 完成领导交与的其他工作;
4、 后期可往管理岗发展。
任职要求:
1、本科及以上学历;
2、汉语言及相关专业或高考语文学科分数高分者优先;
3、有身为人师的责任感,能耐心积极地帮助学生和家长解决学业方面的问题。
4、认真踏实、有较强的应变能力;服务意识强,能积极应对学生和家长提出的问题;具有团队合作精神;
5、热爱教育行业,抗压能力强,对线上教育工作有热情;
6、熟练掌握word、excel等办公软件。
班主任个人岗位职责篇7
一、对班级的人、财、物负责，对全班幼儿的保育、教育全面负责。
二、带领班组成员齐心协力开展班级工作，善于团结同志，虚心听取意见，敢于承担责任。
三、根据幼儿园的工作计划和班级幼儿的实际发展情况，制订符合实际的教育计划并实施，其中生成性活动占30%以上。
四、每月召开一次以上的班务会，交流近阶段班级工作的成效，分析失误，提出改进策略。
五、充分利用育儿论坛的网络优势，每周向家长发布班级教育信息，及时解答家长咨询，反各种提议结果，建构家园联系的新通道。
六、每学期带领班组成员组织一次以上的亲子活动，对家长开放一次半日活动，组织一次家长会，家访1－3以上的家庭（新生必访）。、
七、带领班组成员积极参加幼儿园组织的各项活动，活动质量高，效果好，有创意。
八、班组成员缺勤时，主动协调。
班主任个人岗位职责篇8
1、按照《小学德育纲要》，联系本班实际，负责做好学生的思想品德教育工作。教育学生自觉遵守《小学生守则》，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯和文明行为习惯。提高学生的自理能力、交往能力，努力使班级形成一个遵守纪律、团结友爱、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生在德、智、体等方面都得到生动、活泼、主动、健康地成长。教育学生争当星级班级和星级学生。
2、学期初根据自己班的情况，结合学生的年龄特点，创设特色班级。制定好本班工作计划，做好工作开展情况记录，定期向级长、德育主任汇报情况。学期末写好学生评语、班工作总结或专题经验总结。
3、经常与科任教师联系，及时了解和研究学生的思想品德、学习情况、性格特点、智力技能、志趣爱好、日常表现以及家庭情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，发展自学能力，激发学习兴趣，学好各门功课，不断提高学习成绩。协调本班每天的作业量。
4、关心学生的生活和身体健康，做好学生心理健康教育工作。加强生活管理，教育学生坚持参加各种体育锻炼和文体活动，组织本班学生认真做好“两操”，注意保护视力，搞好个人和环境卫生，培养良好的卫生、学习、生活习惯。
5、组织、指导班委开展工作，注意定期培养班干部，提高班干部的管理能力。定期召开班干会议，汇报、总结情况，解决存在的问题。认真、耐心做好个别学生的转化工作。
6、上好每一节班会课，对学生进行常规训练。落实、搞好班级的日常管理制度，抓好班风建设，努力创建特色班级和示范班级。做好学生的品德评定和学籍管理工作。
7、组织和指导本班学生参加校内、外的劳动实践和各种文体活动，指导学生参加社会实践，关心学生的课余生活，支持并组织学生开展有益的第二课堂活动，发展学生的个性特长，促进学生全面发展。
8、经常与家长保持联系，互相反馈学生情况，取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女，争取社会力量教育学生。加强与家长的沟通，要求做到“四必访”：学习困难学生必访；问题学生必访；偶发事件必访；学生一天以上有事不上学必访（可以电话家访）。
9、增强法制观念，教育学生知法，不违法。加强学生的安全教育，发现学生出现严重违纪行为要及时向领导汇报，并协助处理。
班主任个人岗位职责篇9
一、 “五到场”：两操到、班会夕会集会到、卫生打扫及参加劳动任务到、两睡到、班级出现问题到。
二、 “五知道”：知道学生出勤情况、知道学生困难情况、知道学生心理状况、知道学生守纪律情况、知道学生学习情况。
三、 “五不为”：不偏爱学生、不袒护学生、不讥讽学生、不体罚及变相体罚学生、不乱收费及抓挪学校费用。
四、 “四巡视”：宿舍巡视、教室巡视、卫生区域巡视、班级活动巡视
五、 “四关心”：关心学生身体、关心学生学习、关心学生思想、关心学生进步。
六、 “四严格”：严格要求、严格管理、严明纪律、严肃班风。
七、 “三熟悉”：熟悉学生个性心理品质、熟悉学生行为习惯、熟悉学生家庭情况。
八、 “三准备”：班会有准备、与学生谈话有准备、班级活动有准备。
九、 “三创优”：创文明宿舍、创先进班集体、创一流管理水平。
班主任个人岗位职责篇10
最近一年学校不安排当班主任了，工作压力比原来少了许多。俗话说，当局者迷，旁观者清。不当班主任了，我还能仔细观察班主任的各种工作表现，加上结合与其日常交往偶尔得来的感受，综合起来考察，我认为，班主任德育工作有三点不可或缺的职责十分重要。
第一，班主任在起始年级的入学阶段，一定要认真做好班级的领航人和掌舵人。
做班级领航人，就是要掌控班级学生的正确舆论导向，让孩子们明白什么是对的，应该做；什么是错的，不但不能做而且要受到处罚。做班级掌舵人，就是要亲自下班级了解学生的言行和思想动态，掌控好班风和学风的正确走向。
有的班主任偷懒，为了省下管理的时间和心思，竟把管理班级的大权交给班干部，自己对班级学生言行之了解全靠班干部打小报告。这样的工作很被动，班级不良的局面不能被消灭在萌芽状态，对学生的不良举止往往只停留在头痛医头、脚痛医脚的表面形式上。一个学期之后，班级就很难抓好了。
第二，班主任要重视班集体的道德文化建设，努打造出竞争合作、积极进取的班级团队。
班主任的个性特征往往会深刻影响着班级的群体情感和性格。积极进取、规矩鲜明的班级，也将深刻影响着班级的每一位学生的心理素质的好坏和思想气质的好坏。 班主任工作越细越好，平时若能从细微处考察学生言行举止，从单元考试抓学生学习进退，从进退名次抓学生目标落实，那么，相信学生在校学习一定会严肃有序的。若能赏优罚劣，公平待生，学生就能分清是非好坏，就能树立正确的价值观和审美观，能经常以正确的舆论标准反思自我，敦促自我，让自己健康快乐成长。
第三，班主任要关注学生成长的社会环境，积极有效地引导学生在不同的环境中自我成长。
每个学生天天都要跟同伴交往，要与各科任教师交往，要跟家长和社会人交往。与不同的人交往，得到的信息就不同，其中得到的不可能全是好的信息，坏的信息对孩子的心情会产生一定的伤害，所以，班主任应该仔细留心孩子们每天的情绪变化状态。
有时候，孩子会因父母的一次口角而破坏了原本愉悦的心情，也致使他们因此而怠慢了当天的学习，态度变得无所谓。有的时候，学生会因某个教师课堂不当的一句评价而产生抵触情绪，于是不做作业了——他会很幼稚地认为“你不喜欢我，我就不给你做作业”。同样的道理，孩子之间的摩擦矛盾，也会影响学习情绪。所以，班主任老师要做好学生的心理辅导师，让学生学会自我超越，战胜所有的不良情绪，把注意力转移到开心的事情上，让自己快乐学习，快乐成长，与同学互尊互爱，与老师和谐相处。
总之，班主任除了每天的教育常规硬件要落到实处之外，还需要在细微软件方面也留个心眼，让孩子的心理健康得到保证，在美丽的校园里幸福成长。
教师的有些工作是潜在的，但也不得不去做；也就是说，我们的工作是为自己的成就感而做的，而不是做给同事或领导看的。的确，假如我们能经常在一旁仔细审视任教班级学生思想的集体凝聚力之不同，得到的启发就很丰厚。